Pemanfaatan Aplikasi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP UBQ Nurul Islam Mojokerto
Abstract
Education is a fundamental need for humans, because with education humans can develop physical and intellectual potential. Moreover, Islamic education, which is a guideline for Muslims in forming an obedient attitude and in accordance with religious law. Monotonous learning, namely using traditional learning methods, reduces the quality of education because it does not keep up with progress. However, the challenges in learning at UBQ Nurul Islam Mojokerto Middle School, the lack of asking students and outdated learning methods, make it necessary to innovate in learning, one of which is mind mapping. This research uses a quantitative approach to explain the application of mind mapping in PAI learning. The results show that this mindmapping method is quite well implemented by educators. Because by using the mind mapping method students become more active and make it easier for them to understand the learning.
Full Text:
PDFReferences
Ali Ibrahim, M. T., Safitri, I., Agustina, N. M., Elyana, L., Saksono, H., Si, M., Widodo, T. W., Khoiri, A., & Abroto, S. P. (2024). Metodologi Penelitian Pendidikan. Cendikia Mulia Mandiri.
Asrori, A., & Rusman, R. (2020). Filsafat Pendidikan Islam: Sebuah Pendekatan Filsafat Islam
Baeti, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. 4(1).Klasik. Pustaka Learning Center
Buzan, T. (2006). Mind Mapping. Pearson Education.
Elita, U. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 1(2), 177–182. Https://Doi.Org/10.31539/Bioedusains.V1i2.372
Idris, Z. (1983). Dasar-Dasar Kependidikan. (No Title).
Kustian, N. G. (2021). Penggunaan Metode Mind Maping Untuk Meningkatkan Pembelajaran Ips Pada Siswa Kelas Viii B Semester Ii Smp Negeri 1 Bojonggenteng Tahun Pelajaran 2017/2018. Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(1), 9–15. Https://Doi.Org/10.51878/Secondary.V1i1.6
Marxy, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jkpm (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(2), 173. Https://Doi.Org/10.30998/Jkpm.V2i2.2490
Miles, H., & Huberman, A. M. (2016). Saldana.(2014). Qualitative Data Analysis. A Methods Sourcebooks,
Nasution, J. K. (2019). Metode Ceramah: Konsep Dan Aplikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 21.
Rahayu, R. (2016). Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa Sd Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1). Https://Doi.Org/10.24176/Jkg.V2i1.562
Reny Oktiana Dewi Erwanda, Malaikosa, Y. M. L., & Prima Rias Wana. (2022). Implementasi Metode Mind Mapping Dalam Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Di Sdn Karangbanyu 1. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 134–143. Https://Doi.Org/10.24252/Idaarah.V6i1.28494
Ridlwan, M., & Asrori, A. (2022). Problems Of Implementation Of Islamic Religious Education At Muhammadiyah Junior High School 4 Gadung Surabaya: International Conference On Islamic And Muhammadiyah Studies (Icims 2022), Surakarta, Indonesia. Https://Doi.Org/10.2991/Assehr.K.220708.039
Saputra, J., Triyogo, A., & Frima, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5133–5141. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i6.1563
Siahaan, T. I., & Wagiu, E. B. (2020). Analisis Technology Acceptance Model (Tam) Pada Sistem E-Learning Universitas Advent Indonesia. Teika, 7(2), 87–96. Https://Doi.Org/10.36342/Teika.V7i2.754
Sitanggang, K. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Mind Mapping Pada Materi Menelaah Ketentuan Konstitusional Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara Di Kelas Xi Mipa 3 Sman 2 Bogor. Jpg: Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 49. Https://Doi.Org/10.32832/Jpg.V2i2.4674
Sugiyono. (1 B.C.E.). Sugiyono.(2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D(Cet. I). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D
Suhada, S., Bahu, K., & Amali, L. N. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Journal Of Informatics, 2(2), 86–94. Https://Doi.Org/10.37905/Jji.V2i2.7280
Suhartono, I. (2015). Metode Penelitian Sosial Suatu Teknik Penelitian Bidang Kesejahteraan Sosial Dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: Remaja Rosdakarya
Triana, R., Asrin, A., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Di Sdn 2 Wakul Dan Sdn Gerintuk. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 2(1), 11–18. Https://Doi.Org/10.29303/Pendas.V2i1.96
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Umi, N. (2008). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Teori, Dan Aplikasi. Jakarta: Salemba Empat.
Wicaksana, R. B. (2012). Penerapan Pembelajaran Ipa Dengan Strategi Mind Mapping (Peta Pikiran) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Kelas Vii Smpn 3 Madiun. Pensa E-Jurnal, 9–25. Http://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Article/333/37/Article.Pdf
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v5i2.11585
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
ISSN 2723-5459 (Online)
