Optimalisasi Penanaman Karakter Menggunakan Metode Klasik Perspektif Ibnu Sina Di Taman Pendidikan Al-Quran

Aprilia Putri Hapsari

Abstract


Problematika karakter tidak bisa seutuhnya dilimpahkan pada lembaga pendidikan formal. Namun juga memerlukan integrasi dengan pendidikan nonformal dan informal. Pada pelaksanaannya, penanaman karakter memerlukan metode pembelajaran agar proses penanaman karakter berjalan efektif. Penelitian ini berusaha mengeksplorasi implementasi metode pembelajaran klasik perspektif Ibnu Sina, serta implikasi terhadap optimalisasi penanaman karakter dan peningkatan kemampuan baca Al-Quran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus.  Adapun temuan dari penelitian ini antara lain: (1) Metode pembiasaan dan keteladanan mendominasi dalam penanaman karakter yang dibersamai dengan metode targhib wa tarhib dan penugasan; (2) Penanaman karakter memerlukan peran serta orang tua agar proses penanaman karakter berjalan optimal; (3) Penggunaan metode dan kolaborasi peran orang tua implikasi positif terhadap internalisasi karakter terpuji dalam kehidupan sehari-hari santri. Hasil penelitian ini dapat menjadi rekomendasi untuk semua pihak agar pandai memilah penggunaan metode pembelajaran yang relevan dengan keadaan peserta didik dan konteks pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


Al-Jumbulati, A., & At-Tuwanisi, A. F. (1994). Perbandingan Pendidikan Islam, Terj. H.M Arifin. Rineka Cipta.

Amalia, E., & Ibrahim, I. (2017). Efektivitas Pembelajaran Fiqih dengan Mengunakan Metode Demonstrasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Desa Penggage-Muba. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, Vol. 3(No. 1), 98–107.

Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) Sebagai Upaya Membentuk Karakter Pada Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, Vol. 3(No. 1).

Dewanti, R., & Fajriwati, A. (2020). Metode Demonstrasi dalam Peningkatan Pembelajaran Fiqih. Journal Pilar: Perspective of Contemporary Islamic Studies , Vol. 11(No. 1).

Hanum, A. (2021). Analisis Pemikiran Ibnu Sina dan Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10(No. 2). https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ei.v10i02.2332

Hapsari, A. P., Hanafi, M. H., & Fadhlurrahman, F. (2020). The conformity of social learning theory with Islamic education in moral learning. Nurturing Young Muslim in The Post-Truth Era:Islamic Studies Perspective.

Islamic, G., Supriyono, Ishaq, M., & Dayati, U. (2024). Character education through philosophical values in traditional Islamic boarding schools. Kasetsart Journal of Social Sciences, 45(1), 31–42. https://doi.org/10.34044/j.kjss.2024.45.1.04

Junaedi, D. (2022). Pendidikan Islam Perspektif Pemikiran Ibnu Sina. Tarbiyatu Wa Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 4(No. 1).

Ma’rufin, M. (2015). Metode Targhib dan Tarhib (Reward dan Punishment dalam Pendidikan Islam). Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, Vol. 1(No. 1).

Masjid, A. Al, Sumarlam, S., Winarni, R., & Setiawan, B. (2023). Exploring Wisdom in Children’s Literature: Studies on the Values of Character Education in Poetry. International Journal of Society, Culture and Language, 11(3), 299–311. https://doi.org/10.22034/ijscl.2023.2007293.3101

Maunah, B. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Kepribadian Holistik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 90–101. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615

Moleong, L. J. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Nata, A. (2021). Ilmu Kalam, Filsafat, dan Tasawuf. Amzah.

Nur’asiah, N. (2021). Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Vol. 6(No. 2).

Nurhaasanah, M. (2022). Implementasi Metode Talqin dalam Pembelajaran Hadis Pada Anak Usia Dini di TK Fakih Al-Kautsar Tempurrejo Widodaren Ngawi. Journal Fascho: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1(No. 2).

R1. (2024). Wawancara Direktur TPQ Al-Wahid Tentang Implementasi Metode Pembelajaran Ibnu Sina.

R2. (2024). Wawancara Santri TPQ Al-Wahid Tentang Implementasi Metode Pembelajaran.

R3. (2024). Wawancara Wali Santri TPQ Al-Wahid Tentang Implikasi Metode Pembelajaran Pembiasaan dan Keteladanan.

R4. (2023). Wawancara Wali Santri Tentang Implikasi Metode Pembelajaran Pembiasaan dan Keteladanan.

R5. (2024). Wawancara Wali Santri TPQ Al-Wahid Tentang Implikasi Metode Pembelajaran Pembiasaan dan Keteladanan.

Rahman, H., Safi’i, I., & Ardiansyah, A. (2023). RELEVANSI KONSEP PENDIDIKAN ISLAMPERSEPEKTIFIBNU SINA DAN AL-GHAZALI TERHADAP METODE PEMBELAJARAN DI ABAD 21. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8(No. 2).

Rahman, M. I., & Shofiyah, N. (2019). RELEVANSI PEMIKIRAN PENDIDIKAN IBNU SINA PADA PENDIDIKAN MASA KINI. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 142. https://doi.org/10.17509/t.v6i2

Rasyid, I. (2019). Konsep Pendidikan Ibnu Sina tentang Tujuan Pendidikan, Kurikulum, Metode Pembelajaran, dan Guru. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, Vol. 18(No. 1), 779–790. http://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/ekspose

Samsudin, U., & Darmiyanti, A. (2022). Model Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Rasulullah pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 898–908. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2006

Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja Terj. Shinto B. Adelar, Sherly Saragih. Erlangga

Sari, H. P., Yuliharti, Y., & Zaitun, Z. (2023). Relevansi Konsep Metode Pembelajaran Ibnu Sina pada Pembelajaran PAI di Era Modern. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, Vol. 22(No. 2), 245–254.

Syafi’i, M., & Zayyadi, M. (2023). Analisis Konsep Pendidikan Agama Islam : Prespektif Ibnu Miskawaih Dan Ibnu Sina. Daarus Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, Vol. 1(No. 1).

Yaqin, M. A. (2022). Konsep Pembelajaran Pendidikan Islam Prespektif Pemikiran Ibnu Sina. MAHAROT: Journal of Islamic Education, Vol. 6(No. 1).

Yusuf, A. M. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Prenada Media.




DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v5i2.11677

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam

ISSN 2723-5459 (Online)

 Statcounter

Web Analytics Made Easy - Statcounter

Flag Counter