Evaluation and Assessment Innovation Challenges and Opportunities in PAI Learning: Building a Competitive Generation (Students) in the 21st Century
Abstract
This study aims to discuss innovations in evaluation and assessment in Islamic Religious Education (PAI) learning in order to face challenges and take advantage of opportunities to build a competitive generation in the 21st century. The method in this study is a qualitative method of literature study taken from several journals, articles or internet ebooks. The result of this discussion is that in the era of globalization full of technological advances and social changes, the traditional evaluation system in PAI learning is considered less able to accommodate the development of 21st century competencies, such as critical thinking, creativity, collaboration, and digital literacy. Through evaluation innovations, such as the use of digital technology and assessment methods that focus on continuous learning, this article examines how educators can prepare students with relevant skills to compete in a global world. Innovation in evaluation in PAI is needed to improve student competence in the digital era. The use of technology and continuous learning methods can be a solution to global challenges, with opportunities for optimization through collaboration and technology utilization.
Full Text:
PDFReferences
Abdurahman, A., Nelly, N., Suharto, S., Retnoningsih, R., Andrini, V. S., Arsiwie, S. R., Aimi, A., Aryanti, N., Wibowo, A. A. H., Meirani, W., & others. (2024). Buku Ajar Teori Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=UQMREQAAQBAJ
Achadah, A. (2021). Implementasi Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran. Jurnal Tarbawi, 09(01), 1–8.
Achmad, G. H., & Prastowo, A. (2022). Authentic Assessment Techniques on Cognitive Aspects in Islamic Religious Education Learning at Elementary School Level. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(1), 75–84. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i1.42636
Alfalah, R. (2022). Menjadi guru di era society 5.0 : Tantangan dan Peluang. Open Society Foundations (OSF). https://osf.io/4h38b/
Anis Zohriah1, Hikmatul Fauzjiah2, Adnan3, M. shofwan M. N. B. (2023). Jurnal Dirosah Islamiyah Jurnal Dirosah Islamiyah. Jurnal Dirosah Islamiyah Volume, 5, 704–713. https://doi.org/10.17467/jdi.v6i2.2244
Aryanti, D. (2022). Tantangan Dan Potensi Pendidikan Islam Di Era Milenial. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 6(2), 181–198. https://doi.org/10.47006/er.v6i2.13162
Asiyah, O. M., & Jazuli, M. F. (2022). Inovasi Pembelajaran Pai Abad 21. Journal of Islamic Education Studies, 2(Pembelajaran PAI abad 21), 170–182.
Bassar, A. S., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2021). Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan di Era Global dan Multikultural. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 63–75. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.9577
Dinn Wahyudin, R. S. (2020). I n o v a s i p e n d i d i k a n d a n p e m b e l a j a r a n. Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 1–45.
Dr. Rina Febriana, M. P. (2021). Evaluasi Pembelajaran. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=moM_EAAAQBAJ
Erlina, E. E. (2020). Inovasi Pembelajaran Melalui Penelitian Dan Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 121–148. https://doi.org/10.24042/albayan.v8i1.356
Fajri, Y. Al, & Sahlan, M. (2023). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) pada Mata Pelajaran PAI. Research in Education and Technology (REGY), 1(2), 99–102. https://doi.org/10.62590/regy.v1i2.77
Fitriani, E. (2023). Konsep Pendidikan Islam di Era Abad 21: Tantangan dan Strateginya. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 15(1), 68–83. https://doi.org/10.47945/tasamuh.v15i1.858
Hadi, H. (2020). Penguatan Karakter Cinta Tanah Air Melalui. Jurnal Genta Mulia, XI(2), 220–232.
Halimah, S. (2021). Implementasi Pendekatan Hots (Higher Order Thinking Skills) Dalam Pembelajaran Pai. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 342–362. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v5i2.762
Heryati, H., Borifar, M., & Wanto, D. (2023). Evaluation of Islamic Religious Education Learning School-Based Program. Journal of Educational Analytics, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.55927/jeda.v2i1.1908
Johan, B., Husnah, F. M., Puteri, A. D., Hartami, H., Rahmah, A. A., & Adnin, A. R. J. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 13. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i4.758
Juhaeni, J., Adillah, N., Wafda, W., & Ulfah Sir, N. (2024). Konsep Pengembangan Evaluasi Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 18–24. https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR/article/view/281
Mansyur, M. Z., Rahmadani, E., Siallagan, T., Astuti, R. nafsiati, Purba, S., Kurniullah, A. Z., Ritnawati, Subakti, H., Nuryanti, A., Sinarmata, C., Khalik, M., & Amelia, U. (2024). Belajar dan Pembelajaran Abad 21 (Issue March).
Masitho, S., Paramansyah, A., Yanih, S., Sumarsih, T., Yuningsih, N., & Ramdhani, D. (2023). Pengembangan Assesmen Pembelajaran PAI pada Lembaga Pendidikan Madrasah dan Pondok Pesantren dalam Era Digital. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 763–770. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.4171
Miftha Huljannah. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 2(2), 164–180. https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.157
Mizani, Z. M. (2021). Relevansi Konsep Pendidikan Humanis-Religius Abdurrahman Masud Dengan Penguatan Pendidikan Karakter Dan Keterampilan Peserta Didik Abad 21. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 166. https://doi.org/10.30659/jpai.4.2.166-177
Mochamad Reza Alawi, Sindi Putri Aryani, & Reza Mauldy Raharja. (2024). Mewujudkan Generasi Muda yang Berdaya Saing untuk Masa Depan Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 1(1), 82–87. https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v1i1.10
Mufidah, I. (2022). Innovation of Islamic Religious Education In The Digital Era. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 15–28. https://doi.org/10.32528/tarlim.v5i1.7053
Nengsih, C. O., Zulyusri, Z., & Lufri, L. (2022). Studi Literatur : Penggunaan Alat Evaluasi Pembelajaran IPA Mendukung Keterampilan Abad 21. Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi, 4(1), 10–20. https://doi.org/10.37301/esabi.v4i1.22
Nur Budiono, A., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Axioma : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(1), 109–123. https://doi.org/10.56013/axi.v8i1.2044
Nur, S., & Jassin, A. (2022). Pengembangan Kurikulum Inovatif Dan Penerapan Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Risalah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 44–56.
Nurhalimah, S., Klaudia Selfa, S., Amanda, U., & Ilmi, D. (2024). Penguatan Pendidikan Peserta Didik Melalui KeterNurhalimah, S., Klaudia Selfa, S., Amanda, U., & Ilmi, D. (2024). Penguatan Pendidikan Peserta Didik Melalui Keterampilan 4C dengan Mengimplementasikan Pembelajaran Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Agam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 239–249. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.799
Nurlina, N., Nurdin, D., & Prihatin, E. (2023). Strategi Peningkatan Daya Saing melalui Program Pembelajaran Berbasis Pendidikan Islam. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6052–6064. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4660
Nursyamsiyah, S. (2023). Evaluation Model of Islamic Education Learning in Schools in The Digital Age. International Journal of Social Learning (IJSL), 3(2), 188–201. https://doi.org/10.47134/ijsl.v3i2.128
Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309–3321. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5030
Rafliyanto, M., & Mukhlis, F. (2023). Pengembangan Inovasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Lembaga Pendidikan Formal. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 7(1), 121. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v7i1.1853
Raharjo, R. P. (2022). Evaluasi pembelajaran.
Rifa Hanifa Mardhiyah, Sekar Nurul Fajriyah Aldriani, F. C., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. 71(1), 63–71.
Rohayati, E. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Abad 21 “Problem Based Learning” Pada Pelajaran PAI Materi Beriman Kepada Hari Akhir Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI …. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(5), 59–64. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau%0Ahttp://202.162.210.184/index.php/guau/article/view/473%0Ahttp://202.162.210.184/index.php/guau/article/download/473/442
Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4341–4350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
Sari, E. Y. P., Ramadhani, N., Mutiah, P., & Inayati, N. L. (2024). Analisis Efektivitas Model Asesmen Pada Kurikulum PAI Abad 21. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 285–293. https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.141
Sirojudin, S., As-syafi, U. I., Pendidikan, A., & Kunci, K. (2023). Tantangan dan Peluang Pendidikan Agama Islam di Era Digital : Pendekatan Kualitatif dalam Konteks Indonesia. Spacious Islamic Studies, 1(1), 63–77.
Supriyadi. (2021). Evaluasi Pendidikan. Penerbit Nem. https://books.google.co.id/books?id=HCEzEAAAQBAJ
Susanti, Reni, F. (2024). Pendidikan Agama Islam Dan Perkembangan Sains Di Abad 21. 7, 7073–7079.
Susanto, A. (2023). Assessment Dan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis It. Jurnal Tahsinia, 4(2), 338–349.
Sutikno, M. S. (2021). Inovasi Pendidikan (Issue 112).
Suwito, K., Ondeng, S., Yahiji, K., & Pettasolong, N. (2024). Integrasi Ilmu dan Agama dalam Membangun Generasi Berintegritas Melalui Pendidikan Agama Islam. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 5(1), 19–38. https://doi.org/10.58176/edu.v5i1.1535
Syafa, N. Z., & Mukhrij Sidqy, M. S. (2024). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menyusun Strategi Efektif Untuk Pembelajaran Aktif. Fikrah : Journal of Islamic Education, 8(1), 110. https://doi.org/10.32507/fikrah.v8i1.2816
Zainuri, H. (2024). Pengembangan Kurikulum Pai Berbasis Kompetensi Abad 21. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 43–49. https://doi.org/10.35316/edupedia.v3i2.250
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v6i1.11942
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
ISSN 2723-5459 (Online)
