Implementation Of Group Discussion Method In Fiqh Learning To Improve Understanding Of Islamic Law At SMP Ma’arif NU Riyadus Sholihin Yosowilangun

Ifan Kurniawan, Mukhsin Mukhsin

Abstract


This study examines the application of group discussions in learning Fiqh at Ma'arif NU Riyadus Sholihin Yosowilangun Junior High School with the aim of identifying obstacles and assessing their effectiveness in improving understanding of Islamic law. This study uses a descriptive qualitative approach and data triangulation through interviews, observation, and documentation, the data is analyzed based on the Miles and Huberman interactive model. The results show that the group discussion, which is carried out systematically including the preparation, implementation and closing stages, contributes significantly to improving learning motivation, concept mastery, learning outcomes, and student confidence. The main obstacles found include imbalance in participation, limited learning time, and variations in students' initial understanding.


Keywords


Group Discussion Method; Fiqh Learning; Islamic Law.

Full Text:

PDF

References


Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna, ed.).

Afiani, A. N., & Mukhibat. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di Kelas VIIIMts Negeri 3 Ponorogo. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 2(1), 49–62. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v2i1.509

Astuti, D. A. D., Sukamto, & Purnamasari, I. (2023). Analisis Metode Diskusi Kelompok Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat Peserta Didik Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 4640–4651. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1150

Awaelae, A., & Rofiq, A. (2021). Konsep Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Fiqih Kelas X Sekolah Menengah Atas (Studi Kasus di Madrasah Nahdhatul Islamiah, Thailand Selatan). Chalim Journal of Teaching and Learning, 1(2), 190–197. https://doi.org/10.31538/cjotl.v1i2.149

Azlansyah, & Saparudin. (2024). Implementasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran di Kelas X oleh Guru PAI SMA Kapuas Pontianak Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Edukasi, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.60132/edu.v2i1.191

Citriadin, Y. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Suatu Pendekatan Dasar. In Sanabil Creative. Diambil dari http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.docx

Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., … Waris, L. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (Y. Novita, ed.).

Firdian, & Santosa, S. (2022). Implementasi Metode Diskusi Kelompok Pada Mata Kuliah Menejemen Madrasah Di IAIN Sas Bangka Belitung. Jurnal Sinektik, 5(1), 60–66. https://doi.org/10.33061/js.v5i1.7489

Kelirik, N. (2018). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadana. Jurnal IKA, 16(1), 1–11. https://doi.org/10.23887/ika.v16i1.19821

Khuluqi, K., Zuhdi, A., & Munawaroh, H. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Fiqih Kelas X di MAN 2 Wonosobo. Jurnal Inovasi Global, 2(3), 496–521. https://doi.org/10.58344/jig.v2i3.84

Mansir, F., & Purnomo, H. (2020). Urgensi Pembelajaran Fiqih dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Madrasah. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 5(2), 167–179. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v5i2.538

Marhamah. (2023). Pelaksanaan Metode Diskusi pada Mata Pelajaran Fikih. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 9–14. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1484

Muhammad, D. H., Kurnia, F., & Rachmawati, H. N. (2024). Penerapan Metode Diskusi Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Pada Siswa MI Islamiyah Sumberasih Probolinggo. JUDIKA (Jurnal Pendidikan Unsika), 12(2), 137–150. https://doi.org/10.35706/judika.v12i2.11247

Mulyati, S., & Nafisyah, D. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Agama Siswa Melalui Metode Diskusi di Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research, 2(3), 65–69. https://doi.org/10.37251/jber.v2i3.197

Putriyanti, C. C., & Fensi, F. (2017). Penerapan Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IX SMP Santa Maria Monica, Bekasi Timur. Jurnal Psibernetika, 10(2), 114–122. https://doi.org/10.30813/psibernetika.v10i2.1047

Rahmat, R., Kasih, F., & Kardo, R. (2021). Efektifitas Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Etika Pergaulan Peserta Didik (Studi Eksperimen di Kelas XII IPS3 SMA Negeri 1 Sungai Aur Pasman Barat). Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 1(2), 10–20.

Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Cedekia Inovatif dan Berbudaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(1), 31–37.

Rijal, A. F., Nugroho, W., & Kardipah, S. (2022). Optimalisasi Youtube sebagai Media Pembelajaran Fiqih. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5690–5695. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1287

Ruzakki, H., & Hosaini. (2021). Pengembangan Pembelajaran Fiqih Dengan Model Cooperative Learning Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Syafi’Iyah Sukerejo. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(2), 175–192. https://doi.org/10.53625/joel.v1i2.445

Sholihah, M., & Amaliyah, N. (2022). Peran Guru Dalam Menerapkan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 898–905. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2826

Sopakua, S., Labobar, W., & Latuihamallo, F. (2021). Hubungan Metode Diskusi Kelompok Dengan Motivasi Belajar Terhadap Daya Serap Peserta Didik Pada Pembelajaran PAK Dan Budi Pekerti. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 1(2), 130–147. https://doi.org/10.51878/strategi.v1i2.566

Suandi, I. N. (2022). Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(1), 135–140. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.45083

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo, ed.).

Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami Sumber Data Penelitian : Primer, Sekunder, Dan Tersier. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(3), 110–116.

Sutikno, M. S. (2019). Metode dan Model-Model Pembelajaran Menjadikan Proses Pembelajaran Lebih Variatif, Aktif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan (P. Hadisaputra, ed.). Lombok: Holistica. Diambil dari redaksiholistica

Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.

Wilda, D. A., Nursyamsiyah, S., & Huda, H. (2024). Implementasi Metode Diskusi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fiqih. PJPI: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 10. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i2.45

Yasin, M., & Jannah, S. S. F. (2023). Implementasi Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Fiqih. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2207–2217. Diambil dari https://www.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/443%0Ahttps://www.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/download/443/305

Yasin, M. N., Syuhud, & Muttaqin, A. I. (2024). Improving Student Learning Activeness in Fiqh Subjects Through Contextual Learning. JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 698–713.

Zali, M. (2022). Metode Pembelajaran Fiqih Dalam Memudahkan Pemahaman Hukum Islam. Educate: Journal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 188–197. https://doi.org/10.56114/edu.v1i2.351




DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v6i2.12330

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam

ISSN 2723-5459 (Online)

 Statcounter

Web Analytics Made Easy - Statcounter

Flag Counter