The Use of Artificial Intelligence (AI) in PAI Learning to Develop Students' Critical Thinking Skills
Abstract
The purpose of this study is to analyze how the use of Artificial Intelligence can contribute to the development of critical thinking skills in Islamic religious education (PAI) lerning. This study uses a qualitative descriptive method with a literature review approach through journal artcles, books, and literary works related to the use of Artificial Intelligence (AI) and critical theory. The results of the study indicate that Artificial Intelligence (AI) plays an important role in creating adaptive, interactive, and analytical learning through featuares such as Natural Language Processing. (NLP), adaptive learning, educational chatbots, and data -driven automated evaluation. This technology enables students to critically analyze religious texts, compare references, and evaluate the quality of information to systematically improve their critical thinking skills. In addition, Artificial Intelligence helps teachers personalize materials, provide quick feedback, and enrich classroom discussions using structured data. This study shows that the use of Artificial Intelligence (AI) is not only a technical tool, but also a useful educational tool to improve the quality of education in the digital era. This is a summary of the reasons for conducting the research, the approaches or methods chosen, important results, and main conclusions.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustina, D., & Marhamah, S. (n.d.). Natural Language Processing for Interactive and Personalized Qur ’ anic Education. 2(2), 91–98.
Al Fadillah, Y., & Akbar, A. R. (2024). Strategi Desain Pembelajaran Adaptif Untuk Meningkatkan Pengalaman Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi Terapan| E-ISSN: 3031-7983, 1(4), 354–362.
Anshori, I., Husaini, U. M., & Islam, N. N. (2025). Integrasi Tekhnologi Artifical Intelligence pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Pesisir Kabupaten Serang Article History : Corresponding Author : Nama Penulis : Irfan Anshori. 1(1), 22–33.
Arvin, N., Hoseinabady, M., Bayat, B., Zahmatkesh, E., Branch, B. A., Birjand, S. B., & Sabzevar, A. T. (2023). Teacher Experiences with AI-based Educational Tools. 1(2), 26–32.
Asyiah, A. N., & Husnaini, M. (2025). Reposisi Artificial Intelligence ( AI ) dalam Pembelajaran PAI Berbasis Pemikiran Nurcholish Madjid. 6(1), 320–328.
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). No Title ??No Title No Title No Title.
Fajriati, A., Wisroni, W., & Handrianto, C. (n.d.). Alliya Fajriati 1 , Wisroni Wisroni 2 , Ciptro Handrianto 3 71. (2024), 71–85.
Fuad, A. J., & Fakhruddin, F. M. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. ICoRCS: International Conference on Research and Community Service, (3), 1–14.
Hidayat, L. A., Sumarna, E., & Hyangsewu, P. (2024). Inovasi Pembelajaran PAI: Penerapan Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Journal of Education Research, 5(4), 5632–5640. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1846
Kunci, K. (2025). Sistem Tanya Jawab Berbasis Chatbot Website Menggunakan Gemini Ai Pada Data Fiqih Kontemporer Abstraksi Keywords : Pendahuluan Tinjauan Pustaka. 7(1).
Mawaddah, N. N. N., Agustina, D. R., Amalia, N. S., Raharjo, I. T., & Amin, F. C. (2025). Analisis Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) Terhadap Berpikir Kritis Mahasiswa Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial Politik, 2(4), 1177–1184.
Mubarok, M. R., Isro, L., & Atikoh, N. (2025). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 01(01), 53–60.
Muchlis, M. (2025). Penggunaan Artificial Intelligence (Ai) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Manfaat Dan Tantangan. KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(1), 100–109. https://doi.org/10.52266/kreatif.v23i1.3518
Muin, M., & Kusmaladewi, K. (2025). Efektivitas Peningkatan Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Buatan. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 618–631.
Nisa, S. F., Ginting, F. B., Ananda, A. D., & Korespondensi, E. P. (2025). Kurikulum Pendidikan Agama Islam Adaptif untuk Menyongsong Era Artificial Intelligence. 02, 311–325.
Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi. 05(2), 473–486.
Putri, V. A., Andjani, K. C., & Rafael, R. A. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. 615–630.
Rahardhian, A. (2022). Kajian Kemampuan Berpikir Kritis ( Critical Thinking Skill ) dari Sudut Pandang Filsafat. 5(2), 87–94.
Sitorus, M., Murti, M. D. F., & Sitorus, M. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence Pada Pembelajaran Di Cyber. 1(2), 90–101.
Sodikin, S. (2024). Transformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Artificial Intelligent (AI): Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(2), 78–89. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.65
Ummah, I., Husnan, H., Udin, N., Syafi’i, A. H., Nurjannah, N., & Izomi, M. S. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis AI dalam Menunjang Prestasi Akademik Siswa. Seminar Nasional Paedagoria, 4(1), 85–95.
Vernanda, C., Dewi, V. C., Jayanti, W. E., Bina, U., & Informatika, S. (2025). Pengaruh Artificial Intellegence ( Ai ) Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Pelajar Atau Mahasiswa. 2(4), 346–357.
Zabeta, M., & Sholeha, F. Z. (2025). Pengaruh Artificial Intelegence ( AI ) Terhadap Kemampuan Berfikir Kristis Matematis Siswa.
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v7i1.13039
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
ISSN 2723-5459 (Online)
