The Dynamics of Islamic Education Politics and Their Implications for the Merdeka Curriculum Policy in Islamic Higher Education Institutions
Abstract
This study analyzes the dynamics of Islamic education policy in Indonesia and its implications for the implementation of the Merdeka Curriculum through the Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) policy in Islamic higher education institutions. Using a qualitative approach based on literature review, this article examines the historical, regulatory, and political developments that have influenced the direction of Islamic education from the pre-independence period to the reform era. The results of the study show that political configurations have a significant influence on the formation of the identity, structure, and orientation of Islamic education, especially in terms of curriculum standardization, institutional transformation, and the expansion of academic autonomy. The implementation of the Independent Curriculum in Islamic higher education presents both opportunities and challenges, such as the need to maintain a balance between academic freedom and Islamic epistemology, strengthening lecturer competencies, and managing external partnerships in an ethical and visionary manner.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
A’la, B. A., & Makhshun, T. (2022). Transformasi Pendidikan : Mentradisikan Digitalisasi Pendidikan Islam. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 7(2). https://jurnalpps.uinsa.ac.id/index.php/joies/article/view/251.
Ananda, R. R., Suradi, A., & Dwi, R. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI). ISLAMIKA: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 224–236. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i3.1868
Arifin, S., & Muslim, M. (2020). Tantangan Implementasi Kebijakan “Merdeka Belajar, Kampus Merdeka” Pada Perguruan Tinggi Islam Swasta Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 3(1). https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v3i1.589
Azra, A. (1999). Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. In https://books.google.co.id/books/about/Pendidikan_Islam.html?hl=id&id=MDYgAAAACAAJ&redir_esc=y. Logos Wacana Ilmu.
Badri, & Sassi, K. (2024). Kontribusi Kurikulum Merdeka Pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKIS) di Indonesia. Perspektif Agama Dan Identitas, 9(11), 25–32. https://doi.org/10.5281/zenodo.14249878
Bella, S., Irawan, M. F., & Shaleh. (2024). Jejak Historis Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia dalam Lintasan Sejarah. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 52–62. https://doi.org/10.38073/jimpi.v3i1.1599
Bhakti, Y. B., Simorangkir, M. R. R., Tjalla, A., & Sutisna, A. (2022). Kendala Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar (MBKM) di Perguruan Tinggi. Research and Development Journal Of Education, 8(2), 783–790. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i2.12865
Dhofier, Z. (2011). Tradisi pesantren: studi pandangan hidup kyai dan visinya mengenai masa depan indonesia. In https://books.google.co.id/books/about/Tradisi_pesantren.html?hl=id&id=gTpPAQAAMAAJ&redir_esc=y. LP3ES.
Habibi, M. M. (2022). Interpretasi dan Implikasi MBKM Terhadap Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam Uii. Jurnal EL-Tarbawi, 15(2), 305–334. https://doi.org/https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol15.iss2.art7
Hakiki, K. M., Suntiah, R., Mursidin, M., Fauzi, I., & Korlin, F. N. A. R. (2025). Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia: Tantangan, Peluang, dan Implikasinya. Kuttab, 9(1), 60–69.
Hoddin, M. S. (2020). Dinamika Politik Pendidikan Islam Di Indonesia ; Studi Kebijakan Pendidikan Islam Pada Masa Pra-Kemerdekaan Pendahuluan Sejak manusia diciptakan pertama kali , ia tidak lepas dengan pendidikan . Jurnal Ilmiah Iqra’, 14(1), 15–30. http://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII%0A
Islam, D. J. P. (2020). Panduan Implementasi Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dalam Kurikulum Program Studi pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. 2, 1–9.
Kemendikbudristek, I. (2024). Transformasi Pendidikan Indonesia Menuju Masa Depan yang Berkelanjutan melalui Merdeka Belajar - Inspektorat Jenderal Kemendikbudristek. Https://Dev-Itjen.Kemdiktisaintek.Go.Id/Transformasi-Pendidikan-Indonesia-Menuju-Masa-Depan-Yang-Berkelanjutan-Melalui-Merdeka-Belajar/. https://dev-itjen.kemdiktisaintek.go.id/transformasi-pendidikan-indonesia-menuju-masa-depan-yang-berkelanjutan-melalui-merdeka-belajar/
Khotimah, K., & Susanti, A. I. (2025). Implementasi dan Tantangan Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan Tinggi Indonesia. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 126–140. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i2.4085
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. SAGE.
Mastuhu. (1999). Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam. LOGOS Wacana Ilmu.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook Second Edition. SAGE Publications.
Mulyasa. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Muzakki, H. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) untuk Meningkatkan Daya Saing Mahasiswa di UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(2), 165–184. https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i2.208
Nata, A. (2011). Sejarah Pendidikan Islam. In https://books.google.co.id/books?id=RFZqEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false. Kencana.
Nata, A. (2019). Integrasi Ilmu dan Agama dalam Pendidikan Islam. Rajawali Pers.
Nawazir, S., & Aprison, W. (2022). Kebijakan Politik Pai Dalam Bingkai Regulasi Di Indonesia. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 402–409. https://doi.org/10.31004/jpion.v1i2.65
Perundang-undangan, P. (1954). Undang-undang (UU) Nomor 12 Tahun 1954 tentang Pernyataan Berlakunya Undang-Undang Nr 4 Tahun 1950 dari Republik Indonesia Dahulu tentang Dasar-Dasar Pendidikan dan Pengajaran di Sekolah Untuk Seluruh Indonesia. Https://Peraturan.Bpk.Go.Id/Details/47953.
Presiden Republik Indonesia. (2003). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Ramadhan, S. A., & Hartati, Z. (2023). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam dan Implikasinya bagi Madrasah Dulu-Sekarang (SKB 3 Menteri Tahun 1975, UUSPN No. 2 Tahun 1989 dan UU. No. 16 Tahun 2001). Jurnall Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 3(4), 194–205. https://jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/33/59
Saputra, M. N. A. (2025). Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Keagamaan Siswa. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 5(1), 49–67. https://doi.org/https://doi.org/10.37252/quranicedu.v5i1.1398
Sari, S. N., & Khoiri, Q. (2023). Diversitas Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 4806–4814. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11744
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Tilaar, H. A. R. (2008). Kebijakan pendidikan: pengantar untuk memahami kebijakan pendidikan dan kebijakan pendidikan sebagai kebijakan publik. Pustaka Pelajar.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v7i1.13051
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
ISSN 2723-5459 (Online)
